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 > 교육 > 교육개요
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미디어가 우리 삶에서 중요한 의사소통의 수단이 되면서 미디어 이해와 활용에 대한 미디어교육은 현대사회에서 반드시 필요한
사회교육으로 인식되고 있다. 하지만 미디어로부터의 배제되어 온 소외계층의 미디어교육은 그 기회마저 박탈되고 있을 뿐
아니라 이들이 안고 있는 사회적 문제를 해결하고자 하는 부문운동영역에서도 미디어교육의 필요성을 인식하지 못한 상태다.
또한, 소외계층이 미디어교육에 접근할 수 있는 정보제공 부족과 부문운동영역에서 미디어교육을 실시하고자 할 때 필요한
교사와 교육장비 그리고 커리큘럼 지원 정책이 부재한 것디 국내 미디어교육의 현실이기도 하다.
이러한 국내 미디어교육현황에서 '찾아가는 미디어교실'은 소외계층의 커뮤니케이션 권리 확보를 위한 영상미디어교육으로 쇠외계층의 사회적 권리를 주장하고 있는 부문운동영역을 직접 찾아가는 운영방법을 채택했다. 그리고 교육운영주체에 의해
일방적으로 교육프로그램이 기획되고 운영될 수 있는 교육운영의 한계를 극복하고자 교육기획단계에서부터 부문운동영역의
교육담당자와 교육대상자에 대한 사정조사과정을 가졌다. 이는 교육주체와 교육담당자 그리고 교육대상자와의 민주적 소통을 위한 것이며 다른 한편 교육의 3주체가 상호보완적인 관계를 갖고자 한 것이다.
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* 교육 지역 : 서울도시빈민지역 (관악, 상계, 송파) 공부방
* 교육 대상 : 중학생(일부 지역은 고등학교 1학년 포암)
* 교육 인원 : 28명
* 교육 기간 : 2003년 5월부터 11월까지 (한 차시 수업의 교육시간은 2시간)
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